Uvádějící učitelé

Podpora začínajících či nově příchozích učitelů má v České republice velmi rozdílnou kvalitu a neřídí se žádnými určenými pravidly či postupy. To by rád změnil projekt Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO). Proto pracuje s pojmy jako např. adaptační období nebo začínající či uvádějící učitel a věnuje se také činnostem vedení školy, tedy zejména ředitele či jeho zástupce, v uvádění začínajících učitelů. 

Pokud jste nebo chcete být uvádějícím učitelem, pak by vás mohlo zajímat:

  • co se od vás očekává,
  • jaký je rozdíl mezi hodnocením a popisnou zpětnou vazbou,
  • jak poskytovat začínajícímu učiteli zpětnou vazbu a další.

Co může začínajícímu učiteli nabídnout uvádějící učitel a vedení školy?

  • Pomoc při promýšlení struktury vyučovací hodiny,
  • rady, jak komunikovat s kolegy a žáky,
  • rady, jak komunikovat s rodiči a partnery školy,
  • popisnou zpětnou vazbu,
  • profesionalitu,
  • pravidelná setkávání,
  • pomoc při stanovování cílů a plánu, jak jich dosáhnout,
  • partnerství a spolupráci,
  • důvěru, podporu a ochotu naslouchat, 
  • pozitivní energii a pochopení smyslu učitelské práce.

Pokud jste uvádějící učitel a máte zájem o další informace či spolupráci, pak se prosím obraťte na odborného krajského metodika ve vašem kraji. 

Zpět na úvod